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【消息】福州一线名师点评中考试卷为估分支招

发布时间:2020-11-23 03:12:46 阅读: 来源:路由器厂家

­  昨晚,由海都报联合福州学有方学校组织的“中考名师估分指导”公益讲座如约进行,吸引了近1500名初三学生和家长到场。来自福州屏东中学、福州延安中学、福州第十九中学、福州第十八中学等的五位名师,与学生面对面交流,并对试卷进行解析,为考生带来了最及时的估分指导。海都记者也请五位名师对中考试卷进行了点评。

­  语文:

­  素材具时代气息 新增古诗词阅读

­  点评人:屏东中学初三语文集备组组长 陈洁铃

­  试卷点评:今年中考语文试卷部分题目有一定难度。试卷选用了大量极具时代气息的素材,引导学生关注社会,试题体现了“知识能力并举,突出语文素养”的特点,注重语文学习运用的综合性和实践性,还注重传统文化的传承和熏陶。

­  古诗文默写中虽有从理解角度来考查,但难度不大。改病句相关试题病因典型,难度不大。综合性学习的考查,注重语文学习运用的综合性和实践性,设置非连续性文本阅读试题,结合文字、表格、图片等多种材料,突出考查学生对材料的分析、提取、概括、运用的综合能力。古诗词阅读是今年新增的题型,考查苏轼的《水调歌头·明月几时有》中关键词、关键句以及名句内容和对思想感情的理解,对部分学生还是有难度的。议论文阅读考查学生阅读议论文能力,一些题型都是常规题。

­  估分建议:因为考后回忆可能会有所出入,估分时要考虑自己的答案能否抓住要点,还要参考前两次质检的估分和实际得分的差距,适当调整。

­  数学:

­  卷子简约不简单 估分要知己知彼

­  点评人:十九中初三数学集备组组长 陈中华

­  试卷点评:试卷延续了二检“简约而不简单”的风格,非常注重对基础知识本质的理解与应用的考查。多数试题贴近学生学习生活。题目看似平凡,但立意巧妙,如第4题考查了对算理的理解,第18题以菱形网格为背景考查了对三角函数的理解。这些试题呈现的方式新颖,但都突出了对相关知识内涵的考查,从中我们要意识到数学的学习要关注知识的本质与内涵,而不能仅仅停留在做题上。试题的设计突出考查学生的数学素养与思维品质。

­  估分建议:要“先知己,再知彼”。“知己”就是还原真实答卷:先不要看参考答案,尽可能回忆复原自己的答卷。再者把握估分尺度:通过一检、二检考试估分与真实成绩的对比,了解自己估分尺度的高与低。“知彼”:就是细读参考答案,观察每道题的得分点。三是听取老师的建议,将自己的答卷与参考答案对比进行“双向估分”,取两者平均数。

­  英语:

­  强调语境中运用 避免为考试而考

­  点评人:十八中英语教研组组长 王健

­  试卷点评:命题语言材料难易度与教材相当。单项选择题关注对基本语法(冠词、代词、时态、语态等)、词语辨析、句式结构(感叹句、宾语从句等)等基础知识的考查,强调语言在语境中的运用,避免出现为考试而考的试题。阅读理解题材多样,有介绍各国“摩天轮”、跨文化知识等方面的文章。读写部分的书面表达是一个亮点——诚信教育,结合当前的时事而设,有教育意义。

­  估分建议:需特别注意的是,第84题第一个空格,答案填写clever、smart、bright均可得分。写作部分需要注意,在文章开头要有衔接,一定要有交代。同时,文中时态的正确运用、句式转化、行文间句、语句衔接都有相应的得分点。

­  物理:

­  与生活联系紧密 答案合理可得分

­  点评人:延安中学初三物理集备组组长 蔡琤

­  试卷点评:物理卷难度适中,但有几个特点比较突出。一是将物理与生活紧密联系。比如第3题将乐音特色与盲人过街提示器相联系,19题第1小题将简单机械知识与手摇晾衣架相联系。二是突出考查学生物理思维能力,需要学生真正理解并学会运用物理知识,而不是单纯记忆这些知识点。三是重点考查了学生阅读图像的能力,特别是30题考查对图像分析以及通过图像得出结论的能力。

­  估分建议:如果与参考答案不同,但参考答案上出现“其他答案合理即可得分”的字眼,要谨慎估分。比如:填空19题第3个空,提高晾衣架机械效率的方法,学生写减小晾衣架质量,或者在滑轮与绳间涂润滑油等也可给分。其次,最终答案对可能也要被扣分。比如23题第3小题,求压强的题目,如果没有写压力=重力,就可能被扣分了。

­  化学:

­  题型新考查细致 估分要把握细节

­  点评人:中学化学高级教师、省级骨干教师、福建省中青年学科带头人吕卫平

­  试卷点评:今年中考化学题型新颖,考查内容相对比较细致,善于思考、细心的同学相对比较有优势。试题注重基础和理解,重点在于考查学生获取信息、分析信息以及解决问题的能力,分值安排和往年没有太大变化。

­  估分建议:一是不受心中“目标”的诱导。其次,估分间隔时间不超过“72”个小时。最后,从做题的步骤上去把握。比如说,采取“答”、“把”、“评”。“答”就是再现答题过程;“把”就是把握评分标准;“评”就是进行三段评分。(记者 郑琳琳 高洋洋 罗小春)

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